رنگین کمان ها:
-یک رنگین کمان نور قابل مشاهده ای است که به هفت رنگ شکسته شده که از بالا به پایین عبارتند از: قرمز، نارنجی، زرد، سبز، آبی، نیلی و بنفش. رنگین کمان ها همیشه یک شکل دارند. یعنی همیشه قرمز در سر و بنفش در کف رنگین کمان است.
در سراسر تاریخ، بشر همیشه شیفته رنگین کمان بوده است. رنگین کمان قوسی شکل با رنگ های مختلف، همیشه موضوع آوازها، شعرها، داستان ها و اسطوره ها بوده است.
برای کشف راز رنگین کمان اول باید کشف کنیم که آب و نور چگونه با هم کار می کنند تا یک کار هنری به نام رنگین کمان به وجود آورند.
تکلیف شب و آن چه اولیا و مربیان باید بدانند.
همیشه تکلیف شب و مقدار و نوع آن آن برای اولیاء و مربیان سوال بوده است که چه مقدار و چگونه تکلیف بدهند.
خوشبختانه یکی از ویژگی های کتاب های جدید التالیف توجه به کیفیت تکالیف به جای کمیت آنهاست و بر اساس این کتابها قسمت عمده ی تکالیف در کلاس و زیر نظر معلم انجام می پذیرد.
دو نوع آموزش را با یکدیگر مقایسه کنید:
در نوع اول،به فراگیران ابتدا تعریف مفهوم و سپس نمونه ها و مثال ها ارایه می شود و در نوع دوم،ابتدا نمونه ها و مثال ها ارائه می شود و سپس دانش آموزان خود ویژگی های مفهوم و تعاریف را بدست می آورند.
نتایج تحقیقات محققان(تنیسون و همکارانش-1986) نشان داده است،که روش دوم ،یعنی بررسی نمونه ها مقدم بر بحث درباره ی ویژگی ها و تعاریف مربوط به مفهوم مطرح می شود و مطالب برای مدت طولانی تر یدر ذهن دانش آموز باقی می ماند
الگوی دریافت مفهوم بر استفاده از روش تدریس نوع دوم مبتنی است تا به این وسیله فرصت تحلیل جریان فکر و رشد شیوه های موثر تفکر را برای شاگردان فراهم آورد .
1. املا به صورت گروهی:
الف ) دانش آموزان به گروه های چند نفره تقسیم شوند و از هر گروه خواسته شود متنی املایی آماده کنند . از متن هر گروه قسمت هایی را انتخاب کرده ، به صورت یک متن پیوسته دیکته شود تا بچه ها بنویسند .امتیاز حاصل نیز برای افراد گروه در نظر گرفته شود .
ب ) دانش آموزان را به گروه های 2 یا 3 نفره تقسیم می شوند و متن املا یکی از آنان نوشته می شود و تمام اعضای گروه درنوشتن صحیح کلمات همکاری می نمایند امتیاز نویسنده ی املا برای همه ی گروه منظور می گردد .در این تمرین پیشنهاد می شود نویسنده ی متن املا دانش آموز ضعیف هر گروه باشد و بین دو دانش آموز دیگر قرار گیرد تا در وی اعتماد به نفس کافی به وجود آید .